La noticia es el relato objetivo de un suceso cuyo conocimiento importa hacer público oportunamente. Para que su contenido sea completo y efectivo, debe responder las siguientes preguntas:
1. ¿A quién le sucedió?
2. ¿Qué sucedió?
3. ¿Cuándo sucedió?
4. ¿Dónde sucedió?
5. ¿Por qué sucedió?
6. ¿Cómo sucedió?
El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las características del hecho relatado, del redactor, de la guía de estilo del medio.
El periodista ordena los datos en orden decreciente a su importancia, parte de los datos más importantes para llegar a los menos significativos.
Las características y funciones de sus partes son:
• El epígrafe y el titular: Tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información. Pero tienen también por objetivo suscitar el interés del lector, invitándolo a leer la noticia. De ahí su importancia.
• Subtitulo: es una síntesis de lo más importante del texto, por lo que debe ser llamativa.
• Lead o Entradilla: Es el primer párrafo o unas líneas iniciales en que se resume lo esencial del hecho noticioso. Su redacción responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo, dónde y por qué. Puede faltar alguno de tales elementos o añadirse otros: para qué, cómo, etc.
• El cuerpo de la noticia: puede ser más o menos largo y agregar más o menos detalles a lo dicho en el “lead”. Cuando consta de varios párrafos, es norma que estos se sucedan siguiendo un orden decreciente de importancia (pirámide invertida); y ello por esta razón: si los límites de espacio lo exigen, a la hora de componer la página puede prescindirse de uno o más párrafos empezando por el final, de modo que sólo se supriman los datos menos relevantes.
La noticia debe reunir cinco características que debes tener siempre en cuenta:
1- Actualidad. Las noticias deben informar sobre acontecimientos que se acaban de producir, anunciar o descubrir. No es noticia aquello que no es actual. Colón descubrió América en 1492, en aquel momento fue un notición pero hoy no podemos transmitirlo como noticia porque ha dejado de tener actualidad. Es un suceso histórico pero no es ya noticia y si lo relatásemos como tal lo más que podríamos conseguir es que nuestro interlocutor pensase que estamos absolutamente locos o que sencillamente le estamos tomando el pelo.
2- Novedad. El acontecimiento que es noticiable no puede ser previamente conocido. No es noticia nada que no sea nuevo. El periodista, aunque esté relatando un suceso que no sea absoluta novedad, buscará algún aspecto que resulte novedoso para el público. Puede que no sea noticia que un ciudadano haya cogido un autobús esta mañana, millones de ciudadanos lo hacemos todos los días, no es nada novedoso, pero ¿si lo ha cogido y se lo ha llevado a su casa…?
3- Veracidad. Las noticias deben ser verídicas, esto quiere decir que deben ser fieles a la realidad que relatan. Por conseguir que la noticia tenga más interés no debemos inventar cosas que no hayan sucedido en realidad. Una buena noticia siempre debe ser veraz, aunque desgraciadamente también podemos encontrar noticias no veraces, noticias "con trampa" producto de la falta de ética de aquellos periodistas que las han escrito.
4- Periodicidad. Las noticias se presentan al público con un intervalo fijo de tiempo. En el caso de los periódicos, se facilitan las noticias una vez al día, en la radio se nos informa cada hora, etc.
5- Interés público. Sólo es noticia aquello que puede interesar al público. Los medios de comunicación sólo convierten en noticia aquello que interesa a su público. Y al público le interesa aquello que le afecta de una u otra manera. Por tanto, algo que aquí en España es noticia tal vez no lo sea en Corea y viceversa. O algo que es noticia en tu ciudad puede no serlo en otra, por esa razón los medios informativos se asocian a ámbitos geográficos específicos: nacionales, autonómicos, locales…
FUENTES:
http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque3/pag1.html
Miércoles 24 de febrero de 2010
05: 29 pm
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=123.456.789.000&ID=104783
Miércoles 24 de febrero de 2010
05: 45 pm
miércoles, 24 de febrero de 2010
martes, 23 de febrero de 2010
CAPITULO 2
LAS FUENTES INFORMATIVAS SON LA BASE PARA OBTENER NOTICIAS EN PRIMER ORDEN
“La fuente informativa es una persona, un grupo de personas, una institución, una empresa, un gobierno, una religión, una secta, un club deportivo… y quién sabe cuantas variables mas, que han visto u oído algo, o que tienen documentos sobre este algo y que están dispuestos a proporcionarlos a algún medio informativo por interés publico o porque conviene a sus propias estrategias.”
El prestigio de un periodista se puede decir que depende de sus fuentes, pues entre mas confiables éstas sean su información va a tener mas credibilidad.
En la s fuentes se puede presentar “intoxicaciones”, es decir cualquier información falsa a un medio con el objetivo de de crear un estado de animo favorable o desfavorable a determinadas instituciones, empresas o personas.
“Tener muchas fuentes informativas es bueno para el público porque le permitirá al periodista contrastar informaciones y realizar operaciones de verificación”
Dice Borrat “que la credibilidad de un medio esta en relación directa con la cantidad, calidad y diversidad de las informaciones y de las fuentes que cita.”
En el momento de saber si una fuente es confiable o no debemos tener presente que ninguna fuente tiene el ciento por ciento de la razón, aunque si podemos establecer una cierta categoría entre las fuentes a través del análisis de su cercanía a los procesos de toma de decisiones.
Aunque con las fuentes debemos tratar con cierto distanciamiento, éstas deben ser cultivadas y cuidadas.
En un medio se trabaja con los siguientes tipos de fuentes:
• Fuentes propias:
• Fuentes institucionales: son aquellas procedentes de las que hemos convenido llamar de poder, es decir financiero, político y religioso, especialmente, pero también social.
• Fuentes espontáneas: son las mas importantes porque proceden de aquellos sectores de las grandes la sociedad que generalmente entran en conflicto con las grandes corporaciones que constituyen el poder.
• Fuentes confidenciales y anónimas: se trata de líneas de información muy raras, poco abundantes, escasas, y por lo tanto, muy apreciables, aunque peligrosas.
“La fuente informativa es una persona, un grupo de personas, una institución, una empresa, un gobierno, una religión, una secta, un club deportivo… y quién sabe cuantas variables mas, que han visto u oído algo, o que tienen documentos sobre este algo y que están dispuestos a proporcionarlos a algún medio informativo por interés publico o porque conviene a sus propias estrategias.”
El prestigio de un periodista se puede decir que depende de sus fuentes, pues entre mas confiables éstas sean su información va a tener mas credibilidad.
En la s fuentes se puede presentar “intoxicaciones”, es decir cualquier información falsa a un medio con el objetivo de de crear un estado de animo favorable o desfavorable a determinadas instituciones, empresas o personas.
“Tener muchas fuentes informativas es bueno para el público porque le permitirá al periodista contrastar informaciones y realizar operaciones de verificación”
Dice Borrat “que la credibilidad de un medio esta en relación directa con la cantidad, calidad y diversidad de las informaciones y de las fuentes que cita.”
En el momento de saber si una fuente es confiable o no debemos tener presente que ninguna fuente tiene el ciento por ciento de la razón, aunque si podemos establecer una cierta categoría entre las fuentes a través del análisis de su cercanía a los procesos de toma de decisiones.
Aunque con las fuentes debemos tratar con cierto distanciamiento, éstas deben ser cultivadas y cuidadas.
En un medio se trabaja con los siguientes tipos de fuentes:
• Fuentes propias:
• Fuentes institucionales: son aquellas procedentes de las que hemos convenido llamar de poder, es decir financiero, político y religioso, especialmente, pero también social.
• Fuentes espontáneas: son las mas importantes porque proceden de aquellos sectores de las grandes la sociedad que generalmente entran en conflicto con las grandes corporaciones que constituyen el poder.
• Fuentes confidenciales y anónimas: se trata de líneas de información muy raras, poco abundantes, escasas, y por lo tanto, muy apreciables, aunque peligrosas.
viernes, 19 de febrero de 2010
NOTICIA 18 DE FEBRERO
PROGRAMA MANA PRESENTA BAJO NIVEL EN EL MUNICIPIO DE SAN PEDRO
A La dirección local de salud le preocupa los cientos de refrigerios almacenados en las bodegas del programa mana destinados a la población infantil de estratos uno y dos en el municipio de San Pedro.
Paquetes de Galletas y sobres de leche fortificada son los suplementos alimenticios que brinda el programa mana a los niños de estrato bajo y que no están siendo reclamados debido a la falta de interés por parte de muchos padres de familia para obtenerlos y suministrarlos a sus hijos.
Como lo afirma Catalina Osorio nutricionista del programa mana: “mensualmente tengo entre cien y ciento cincuenta refrigerios en la bodega almacenados porque nadie los reclama, por eso quiero ser muy clara: a partir de este mes los padres que no vengan a reclamar el refrigerio serán retirados del programa.”
Son múltiples las causas por las cuales las bodegas se encuentran llenas, dado que estas están en la zona urbana y quienes mas necesitan de este programa son aquellas personas que viven en las veredas del municipio.
La dirección local de salud invita a las familias de estratos uno y dos a reclamar el suplemento alimenticio que el programa mana ofrece con el objetivo de disminuir la desnutrición de la población infantil en el municipio de san pedro.
A La dirección local de salud le preocupa los cientos de refrigerios almacenados en las bodegas del programa mana destinados a la población infantil de estratos uno y dos en el municipio de San Pedro.
Paquetes de Galletas y sobres de leche fortificada son los suplementos alimenticios que brinda el programa mana a los niños de estrato bajo y que no están siendo reclamados debido a la falta de interés por parte de muchos padres de familia para obtenerlos y suministrarlos a sus hijos.
Como lo afirma Catalina Osorio nutricionista del programa mana: “mensualmente tengo entre cien y ciento cincuenta refrigerios en la bodega almacenados porque nadie los reclama, por eso quiero ser muy clara: a partir de este mes los padres que no vengan a reclamar el refrigerio serán retirados del programa.”
Son múltiples las causas por las cuales las bodegas se encuentran llenas, dado que estas están en la zona urbana y quienes mas necesitan de este programa son aquellas personas que viven en las veredas del municipio.
La dirección local de salud invita a las familias de estratos uno y dos a reclamar el suplemento alimenticio que el programa mana ofrece con el objetivo de disminuir la desnutrición de la población infantil en el municipio de san pedro.
NOTICIA 11 DE FEBRERO
UNA ALTERNATIVA SALUDABLE
Con el fin de incentivar el deporte y crear hábitos saludables entre los habitantes del barrio Belén Miravalle, la junta administrativa junto con el INDER deciden promover el programa “aeróbicos barriales”, un proyecto que consiste en ofrecer a las personas, la alternativa de aeróbicos gratuitos dirigidos por profesionales tres veces a la semana.
Luis Felipe Cardona licenciado en Educación Física Y Deportes de la Universidad de Antioquia e Instructor del INDER, explica en que consiste el proyecto: “el plan aeróbicos barriales esta dentro del programa estilos de vida saludables que tiene el INDER, entonces en las diferentes zonas de la ciudad de Medellín a través de la acción comunal o en este caso que fue la junta administrativa de la Villa de Aburra mandan una carta al INDER pidiendo el servicio de aeróbicos barriales”.
El proyecto que se realiza por primera vez ha tenido muy buena acogida en el sector de la villa de Aburra y Belén Miravalle, por esta razón se espera que en futuras oportunidades se repitan este tipo de proyectos, que no solo ayudan a mejorar la salud, sino que también promueven la participación e integración del barrio en general.
Con el fin de incentivar el deporte y crear hábitos saludables entre los habitantes del barrio Belén Miravalle, la junta administrativa junto con el INDER deciden promover el programa “aeróbicos barriales”, un proyecto que consiste en ofrecer a las personas, la alternativa de aeróbicos gratuitos dirigidos por profesionales tres veces a la semana.
Luis Felipe Cardona licenciado en Educación Física Y Deportes de la Universidad de Antioquia e Instructor del INDER, explica en que consiste el proyecto: “el plan aeróbicos barriales esta dentro del programa estilos de vida saludables que tiene el INDER, entonces en las diferentes zonas de la ciudad de Medellín a través de la acción comunal o en este caso que fue la junta administrativa de la Villa de Aburra mandan una carta al INDER pidiendo el servicio de aeróbicos barriales”.
El proyecto que se realiza por primera vez ha tenido muy buena acogida en el sector de la villa de Aburra y Belén Miravalle, por esta razón se espera que en futuras oportunidades se repitan este tipo de proyectos, que no solo ayudan a mejorar la salud, sino que también promueven la participación e integración del barrio en general.
FEBRERO 19 DE 2010
REFLEXIÓN # 3
En esta clase se hablo acerca de la lectura de los tres capítulos, donde el profesor Alexander explico cada uno de ellos por medio de ejemplos cotidianos, lo que me parece muy interesante, pues de este modo se aclaran muchas dudas que se presentan luego de una lectura.
También se trato el tema para la elaboración de los artículos del sextante, donde a cada uno se nos dio la oportunidad de dar a conocer un tema y justificarlo.
Cada día me gusta mas este curso, dado que aprendo muchas cosas que estoy segura mas adelante me van a hacer de gran ayuda.
En cuanto a la lectura de los capítulos puedo decir que me encantaron, pues son muy claros y el lenguaje es muy común.
En esta clase se hablo acerca de la lectura de los tres capítulos, donde el profesor Alexander explico cada uno de ellos por medio de ejemplos cotidianos, lo que me parece muy interesante, pues de este modo se aclaran muchas dudas que se presentan luego de una lectura.
También se trato el tema para la elaboración de los artículos del sextante, donde a cada uno se nos dio la oportunidad de dar a conocer un tema y justificarlo.
Cada día me gusta mas este curso, dado que aprendo muchas cosas que estoy segura mas adelante me van a hacer de gran ayuda.
En cuanto a la lectura de los capítulos puedo decir que me encantaron, pues son muy claros y el lenguaje es muy común.
jueves, 18 de febrero de 2010
CONSULTA 18 DE FEBRERO
¿Qué es el coeficiente de Gini?
El Coeficiente de Gini es una medida de la desigualdad ideada por el estadístico italiano Corrado Gini. Normalmente se utiliza para medir la desigualdad en los ingresos, pero puede utilizarse para medir cualquier forma de distribución desigual. El coeficiente de Gini es un número entre 0 y 1, en donde 0 se corresponde con la perfecta igualdad (todos tienen los mismos ingresos) y 1 se corresponde con la perfecta desigualdad (una persona tiene todos los ingresos y los demás ninguno). El índice de Gini es el coeficiente de Gini expresado en porcentaje, y es igual al coeficiente de Gini multiplicado por 100.
Aunque el coeficiente de Gini se utiliza sobre todo para medir la desigualdad en los ingresos, también puede utilizarse para medir la desigualdad en la riqueza. Este uso requiere que nadie disponga de una riqueza neta negativa.
Fuente:
http://puntodevistaypropuesta.blogspot.com/2010/01/america-latina-coeficiente-de-gini-2008.html
INDIGENCIA
Bogotá.---La pobreza en Colombia se estabilizó pero por lo alto y la indigencia aumentó significativamente, reveló hoy la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal.
Según el organismo, de los 44 millones de habitantes que tiene el país, 22 millones viven en la pobreza y un poco más de diez millones 200 mil, el 23 por ciento, en la miseria.
En un informe sobre el panorama social de América Latina, la Cepal informó que entre los años 99 al 2002, el número de indigentes colombianos, que son aquellos que no cuentan con el mínimo de ingresos para comer, aumentó en un millón de personas.
Según la Cepal, de no ser por la actividad laboral de las mujeres y su aporte económico al ingreso familiar, la pobreza de los colombianos sería mayor en un diez por ciento.
El estudio revela que el gasto social por cada colombiano se redujo a 370 dólares por año y que el 13 por ciento de los niños menores de cinco años sufre de desnutrición.
Fuente: http://www.caracol.com.co/nota.aspx?id=115572
17 de febrero de 2010 hora: 08:15 pm
Con la nueva medición del Gobierno, se estimó que la pobreza en el país llega al 46% de la población. Según la última medición, entre 2002, que era de 53.7%, y el año pasado, bajó alrededor de ocho puntos.
La comisión de expertos dependientes que miden la pobreza informó que la indigencia o extrema pobreza pasó de 19.7% en 2002 a 17.8% en 2008.
Fuente: http://www.elespectador.com/articulo157682-nueva-medicion-del-gobierno-pobreza-llega-46
17 de febrero de 2010 hora: 08: 25 pm
Menos pobreza y más indigencia en Colombia
Pese a la reducción de la pobreza, la curva de descenso de la indigencia no ha sido sostenida. La reducción más drástica en pobreza e indigencia se dió entre 2002 y 2005 (fue de 16 hogares de cada 100). Sin embargo, después de ese año, se incrementó de nuevo hasta 2008 (18 hogares de cada 100).
La misión también entregó los indicadores sobre desigualdad (coeficiente de Gini) que permaneció estable en los últimos seis años, en 0,59 (la variable fluctua entre 0 y 1). Esto quiere decir que la desigualdad del ingreso sigue siendo muy alta en Colombia y una de las más elevadas de América Latina si se tiene en cuenta que cuando el indicador es cero es porque hay plena igualdad."
Según la OCDE, la región comenzará su franca recuperación en 2010, lejos del crecimiento de más del 5% que caracterizó a la bonanza latinoamericana de 2004-2008, y el avance no se reflejará de inmediato entre los más desfavorecidos. La OCDE advierte que la pobreza podría crecer casi 7 puntos porcentuales para finales de 2010 frente a 2009.
Eso significaría que en apenas un año "aproximadamente 39 millones de personas volverían a caer por debajo de las líneas de pobreza nacionales en la región", anulando casi por completo el progreso realizado durante los cinco años anteriores a la crisis actual, advirtió la OCDE
Fuente: http://poorbuthappy.com/colombia/post/menos-pobreza-y-ms-indigencia-en-colombia/
17 de febrero de 2010 hora: 08: 40 pm.
El Coeficiente de Gini es una medida de la desigualdad ideada por el estadístico italiano Corrado Gini. Normalmente se utiliza para medir la desigualdad en los ingresos, pero puede utilizarse para medir cualquier forma de distribución desigual. El coeficiente de Gini es un número entre 0 y 1, en donde 0 se corresponde con la perfecta igualdad (todos tienen los mismos ingresos) y 1 se corresponde con la perfecta desigualdad (una persona tiene todos los ingresos y los demás ninguno). El índice de Gini es el coeficiente de Gini expresado en porcentaje, y es igual al coeficiente de Gini multiplicado por 100.
Aunque el coeficiente de Gini se utiliza sobre todo para medir la desigualdad en los ingresos, también puede utilizarse para medir la desigualdad en la riqueza. Este uso requiere que nadie disponga de una riqueza neta negativa.
Fuente:
http://puntodevistaypropuesta.blogspot.com/2010/01/america-latina-coeficiente-de-gini-2008.html
INDIGENCIA
Bogotá.---La pobreza en Colombia se estabilizó pero por lo alto y la indigencia aumentó significativamente, reveló hoy la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal.
Según el organismo, de los 44 millones de habitantes que tiene el país, 22 millones viven en la pobreza y un poco más de diez millones 200 mil, el 23 por ciento, en la miseria.
En un informe sobre el panorama social de América Latina, la Cepal informó que entre los años 99 al 2002, el número de indigentes colombianos, que son aquellos que no cuentan con el mínimo de ingresos para comer, aumentó en un millón de personas.
Según la Cepal, de no ser por la actividad laboral de las mujeres y su aporte económico al ingreso familiar, la pobreza de los colombianos sería mayor en un diez por ciento.
El estudio revela que el gasto social por cada colombiano se redujo a 370 dólares por año y que el 13 por ciento de los niños menores de cinco años sufre de desnutrición.
Fuente: http://www.caracol.com.co/nota.aspx?id=115572
17 de febrero de 2010 hora: 08:15 pm
Con la nueva medición del Gobierno, se estimó que la pobreza en el país llega al 46% de la población. Según la última medición, entre 2002, que era de 53.7%, y el año pasado, bajó alrededor de ocho puntos.
La comisión de expertos dependientes que miden la pobreza informó que la indigencia o extrema pobreza pasó de 19.7% en 2002 a 17.8% en 2008.
Fuente: http://www.elespectador.com/articulo157682-nueva-medicion-del-gobierno-pobreza-llega-46
17 de febrero de 2010 hora: 08: 25 pm
Menos pobreza y más indigencia en Colombia
Pese a la reducción de la pobreza, la curva de descenso de la indigencia no ha sido sostenida. La reducción más drástica en pobreza e indigencia se dió entre 2002 y 2005 (fue de 16 hogares de cada 100). Sin embargo, después de ese año, se incrementó de nuevo hasta 2008 (18 hogares de cada 100).
La misión también entregó los indicadores sobre desigualdad (coeficiente de Gini) que permaneció estable en los últimos seis años, en 0,59 (la variable fluctua entre 0 y 1). Esto quiere decir que la desigualdad del ingreso sigue siendo muy alta en Colombia y una de las más elevadas de América Latina si se tiene en cuenta que cuando el indicador es cero es porque hay plena igualdad."
Según la OCDE, la región comenzará su franca recuperación en 2010, lejos del crecimiento de más del 5% que caracterizó a la bonanza latinoamericana de 2004-2008, y el avance no se reflejará de inmediato entre los más desfavorecidos. La OCDE advierte que la pobreza podría crecer casi 7 puntos porcentuales para finales de 2010 frente a 2009.
Eso significaría que en apenas un año "aproximadamente 39 millones de personas volverían a caer por debajo de las líneas de pobreza nacionales en la región", anulando casi por completo el progreso realizado durante los cinco años anteriores a la crisis actual, advirtió la OCDE
Fuente: http://poorbuthappy.com/colombia/post/menos-pobreza-y-ms-indigencia-en-colombia/
17 de febrero de 2010 hora: 08: 40 pm.
miércoles, 17 de febrero de 2010
CAPITULO 7
LA AGENDA TEMÁTICA
“La agenda temática es la parte mas difícil del periodismo porque requiere una buena dosis de profesionalidad para obtener productos coherentes y equilibrados. Todo empieza con las previsiones, pasa por la planilla y acaba bajo la exigencia critica del publico”.
La agenda temática es el resumen de los diferentes géneros, imágenes y hasta de la publicidad que determinado medio publica o emite.
Los medios de comunicación tienen una tarea importante que cumplir con la sociedad y ésta es generar una imagen de la misma, es por ello que no es de sorprenderse el hecho de que la agenda temática sea el filtro final para los medios cumplir con el objetivo por el cual han sido creados.
En este capitulo también se habla de la agenda personal que es aquella que pertenece al periodista, donde se registran los temas a tratar de inmediato, a medio y largo plazo.
La agenda personal le permite al periodista recoger datos que mas adelante le servirán para convertirlos en noticia, ésta también complementa la agenda del medio de comunicación.
“La agenda temática es la parte mas difícil del periodismo porque requiere una buena dosis de profesionalidad para obtener productos coherentes y equilibrados. Todo empieza con las previsiones, pasa por la planilla y acaba bajo la exigencia critica del publico”.
La agenda temática es el resumen de los diferentes géneros, imágenes y hasta de la publicidad que determinado medio publica o emite.
Los medios de comunicación tienen una tarea importante que cumplir con la sociedad y ésta es generar una imagen de la misma, es por ello que no es de sorprenderse el hecho de que la agenda temática sea el filtro final para los medios cumplir con el objetivo por el cual han sido creados.
En este capitulo también se habla de la agenda personal que es aquella que pertenece al periodista, donde se registran los temas a tratar de inmediato, a medio y largo plazo.
La agenda personal le permite al periodista recoger datos que mas adelante le servirán para convertirlos en noticia, ésta también complementa la agenda del medio de comunicación.
CAPITULO 4
LA GENTE QUE VIGILA Y CONDICIONA EL TEMARIO INFORMATIVO:
"EL GUARDABARRERAS"
Los “guardabarreras” son aquellos profesionales que deciden que noticias van a ser publicadas en el medio que se encuentran y cuales no.
“el guardabarreras es, en verdad, el origen de la producción de la noticia (Tuchman, 1983) porque de su capacidad de toma de decisiones dependerán las rutinas y el envió de profesionales a escenarios y ámbitos. Mas tarde procederá a seleccionar, incluir – excluir y jerarquizar las informaciones obtenidas por su plantilla.”
El guardabarrera es aquella persona que sus órdenes están de la mano de propuestas que permitirán popularizar o demonizar a algún personaje o entidad, es por ello que este cargo se puede relacionar con el de un portero, pues es él quien decide si da paso a determinado tema o lo impide.
"EL GUARDABARRERAS"
Los “guardabarreras” son aquellos profesionales que deciden que noticias van a ser publicadas en el medio que se encuentran y cuales no.
“el guardabarreras es, en verdad, el origen de la producción de la noticia (Tuchman, 1983) porque de su capacidad de toma de decisiones dependerán las rutinas y el envió de profesionales a escenarios y ámbitos. Mas tarde procederá a seleccionar, incluir – excluir y jerarquizar las informaciones obtenidas por su plantilla.”
El guardabarrera es aquella persona que sus órdenes están de la mano de propuestas que permitirán popularizar o demonizar a algún personaje o entidad, es por ello que este cargo se puede relacionar con el de un portero, pues es él quien decide si da paso a determinado tema o lo impide.
CAPITULO 3
SELECCIÓN,INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
“Las nuevas tecnologías de la información (NTI) permiten la transmisión de miles de datos en pocos segundos”
En este tercer capitulo del libro ¿Cómo se fabrican las noticias? De Manuel López, se da muestra de ese proceso en el que se deben echar a la basura una serie de noticias, luego de ser pasadas por cuatro fases: seleccionar, incluir, excluir y por ultimo, jerarquizar.
En este proceso de selección ce debe tener presente la propuesta de Carl Warren (1975) que dice “la noticia esta compuesta por los siguientes ingredientes: actualidad, proximidad, consecuencias, relevancia personal, suspenso, rareza, conflicto, sexo, emoción y progreso”.
El anterior párrafo me llamo mucho la atención porque en el primer semestre en el curso de introducción al periodismo, el docente Ramón me hablo acerca de algunas de estas propuestas que debe tener una noticia.
“La segunda criba consiste en quedarse “realmente” con lo mas interesante de entre el material interesante.”
La última fase consiste en decidir cuales serán las informaciones utilizadas como bandera del medio para atraer la atención del público. Por esta razón esta fase es de mucha dedicación y en ella se debe tener presente que jerarquizar es “ordenar, priorizar, destacar lago sobre la masa y relativizar otros temas.”
“Las nuevas tecnologías de la información (NTI) permiten la transmisión de miles de datos en pocos segundos”
En este tercer capitulo del libro ¿Cómo se fabrican las noticias? De Manuel López, se da muestra de ese proceso en el que se deben echar a la basura una serie de noticias, luego de ser pasadas por cuatro fases: seleccionar, incluir, excluir y por ultimo, jerarquizar.
En este proceso de selección ce debe tener presente la propuesta de Carl Warren (1975) que dice “la noticia esta compuesta por los siguientes ingredientes: actualidad, proximidad, consecuencias, relevancia personal, suspenso, rareza, conflicto, sexo, emoción y progreso”.
El anterior párrafo me llamo mucho la atención porque en el primer semestre en el curso de introducción al periodismo, el docente Ramón me hablo acerca de algunas de estas propuestas que debe tener una noticia.
“La segunda criba consiste en quedarse “realmente” con lo mas interesante de entre el material interesante.”
La última fase consiste en decidir cuales serán las informaciones utilizadas como bandera del medio para atraer la atención del público. Por esta razón esta fase es de mucha dedicación y en ella se debe tener presente que jerarquizar es “ordenar, priorizar, destacar lago sobre la masa y relativizar otros temas.”
sábado, 13 de febrero de 2010
FEBRERO11 DE 2010
REFLEXIÓN # 1
En este día se hablo acerca de los diferentes cargos de un periódico, hablando sobre las funciones que tiene cada uno de éstos.
Me pareció muy importante este tema y la manera en que el docente Alexander nos lo dio a conocer, dado que miramos los cargos del periódico El Colombiano y el Mundo y de este modo se aclararon algunas dudas.
Luego se paso a escoger los estudiantes para los diferentes cargos del Sextante.
Dirección: coordina el equipo de trabajo y es quien escribe el editorial de un periódico el director debe tener una visión tanto empresarial como periodística.
El director siempre consulta antes de tomar una decisión debe tener en cuenta la parte administrativa.
Administrativa: es la encargada de hacer funcionar la empresa.
Editorial: donde se produce el contenido del periódico.
Fotografía: el fotógrafo debe ser también un periodista.
Diseño: publicista, diagramación.
Producción: es la encargada de entregar el producto físico.
CONSULTA:
CARGOS Y FUNCIONES
DIRECTOR: escribe las editoriales, va en la página de opinión.
GERENTE: es el encargado de la parte administrativa, es decir, de conseguir la plata para el sustento del periódico.
JEFE DE REDACCIÓN: se encarga de revisar los artículos redactados por los periodistas, antes de ser publicados.
REPORTERO GRAFICO: es el encargado de revisar y aprobar las imágenes, fotografías.
DISEÑADOR: se encarga de la organización del texto e imágenes.
AUTOEDICIÓN: lleva acabo el diseño
COLUMNISTA: no trabaja en el periódico, pero por su importnancia aparece en un artículo en el periódico, este puede variar y va en la sección de opinión.
REPORTEROS: se encarga de seguir la información.
En este día se hablo acerca de los diferentes cargos de un periódico, hablando sobre las funciones que tiene cada uno de éstos.
Me pareció muy importante este tema y la manera en que el docente Alexander nos lo dio a conocer, dado que miramos los cargos del periódico El Colombiano y el Mundo y de este modo se aclararon algunas dudas.
Luego se paso a escoger los estudiantes para los diferentes cargos del Sextante.
Dirección: coordina el equipo de trabajo y es quien escribe el editorial de un periódico el director debe tener una visión tanto empresarial como periodística.
El director siempre consulta antes de tomar una decisión debe tener en cuenta la parte administrativa.
Administrativa: es la encargada de hacer funcionar la empresa.
Editorial: donde se produce el contenido del periódico.
Fotografía: el fotógrafo debe ser también un periodista.
Diseño: publicista, diagramación.
Producción: es la encargada de entregar el producto físico.
CONSULTA:
CARGOS Y FUNCIONES
DIRECTOR: escribe las editoriales, va en la página de opinión.
GERENTE: es el encargado de la parte administrativa, es decir, de conseguir la plata para el sustento del periódico.
JEFE DE REDACCIÓN: se encarga de revisar los artículos redactados por los periodistas, antes de ser publicados.
REPORTERO GRAFICO: es el encargado de revisar y aprobar las imágenes, fotografías.
DISEÑADOR: se encarga de la organización del texto e imágenes.
AUTOEDICIÓN: lleva acabo el diseño
COLUMNISTA: no trabaja en el periódico, pero por su importnancia aparece en un artículo en el periódico, este puede variar y va en la sección de opinión.
REPORTEROS: se encarga de seguir la información.
FEBRERO 04 DE 2010
REFLEXIÓN # 1
En esta primera sesión del curso de producción al periodismo mi compromiso es dar lo máximo de mí para lograr llevar a cabo cada uno de los temas propuestos, que por cierto me parecen muy interesantes y me dejan muy claro que la dedicación es esencial en este curso.
Luego de escuchar una pequeña introducción por parte del docente Alexander acerca del trabajo que nos espera con el sextante, siento que puedo aportar a éste con la parte de redacción, pues soy una persona que leo mucho y sobre todo tengo presente corroborar lo leído.
Mi meta es poner todo mi empeño y el mayor tiempo posible para aportar de manera positiva durante las diferentes sesiones a mis compañeros y docente que estarán en este proceso que es una experiencia nueva para mi vida y en la que me siento preparada para comenzar.
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